什么是校园文化？校园文化有哪些含义？
什么是校园文化?校园文化英文翻译是Campus Culture，意思是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。详细的来说校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
人们对于校园文化有着不同的见解。有一种看法认为：校园文化仅指校园文学艺术、音乐舞蹈、琴棋书画、游戏等活动，以师生课余玩乐自娱为主。但从“文化学”的角度来看，校园文化是个全新的概念，有着非常丰富的内涵，可以说是校园内的一切文化现象的综合。在校园内，它无处不在，无所不包。校园文化是一种群体文化，它伴随着学校的诞生而存在，并随着学校的发展而发展。是通过一任任校长、一批批教师、一代代学子参与建设、传承与发展的，是学校的灵魂，是学校凝聚力和活力的源泉。学校如果没有校园文化，从严格意义上讲就不能算是一所合格的学校。校园文化主导着学校每个成员的言行，在潜移默化中影响着每个成员的思维与行动。一个班级应当有一个班级的文化，一个教研组应当有一个教研组的文化，一个部门应当有一个部门的文化，而各组成单位的文化又从属于学校的整体文化。校园文化是一种可持续的教育力量!!
总的来说，校园文化是一所学校在长期的办学过程中形成的、为全校师生员工共同遵循的独特的价值标准、社会心理、基本信念、审美情趣、思维模式和行为规范以及与此相关的优良的校风、学风，是社会文化的一部分，是校园内物质存在和精神存在的综合。校园文化包括三个层次的内容：1. 体现在学生的思想政治上。 2.体现在学校的各项规章制度中。 3.体现在学校的校园环境的硬件建设和具体文化活动上。
校园文化在育人工作中发挥着十分重要的作用，它具有内容、功能的特殊性，能通过潜移默化的方式，对学生的思想观点、道德修养、社会知识、精神气质、行为方式产生熏陶、导向、规范和激励的作用，最终达到育人的目的。
对于校园文化我们还可以从另外三个方面来理解，即校园文化的三个层面：表层面、中层面以及深层面。表层面是物质形态的校园文化，包括：校园校舍、校容校貌、教室、实验室、图书室、功能室、宣传栏、文化墙、雕塑、园林小品、校徽校旗、校服、办公教学用品等校园内所有物质形态的事物。中层面是制度形态的校园文化，包括：制度纪律、校训校规、规章制度、奖励惩罚等校园内的一切制度形态的事物。深层面是指精神形态的校园文化，包括：奋斗目标、价值观念、态度作风、行为方式、礼仪习俗、人际关系等校园内所有的精神形态的事物。 三个层面相辅相成、浑然一体，构成物质的、制度的、精神的校园文化，这是一个极为复杂的综合。但精神文化是校园文化的核心和支柱。