从“需要教”到“不需要教”的转变，大体应在高中阶段完成，所谓“不需要教”的学生，即是掌握了阅读学习方法并形成阅读学习习惯的学生。
阅读学习的基本要求，是通过阅读拓展主体的认识广度和深度，修正完善主体的认识结构，从而促成主体发展，为解决现实世界中的问题提供帮助。
