如何营造浓厚的校园文化?

　　校园是人类文化的传播中心，是21世纪社会主义事业的建设者和接班人的摇篮。在学校营造浓厚的校园文化氛围，对于促进学生的健康成长和全面发展、培养适应社会需要的新型人才将起到积极重要的作用。诉智认为，营造浓厚的校园文化氛围应从以下几方面入手：

　　一、创造良好的物质环境

　　环境是影响学生发展的重要因素。优美的环境是无声的师长。古代的文人雅士多喜爱游历名山胜景，以抒怀咏志、陶情养性。幽静、清新的校园环境，同样能给人以美的熏陶，使人心情舒畅、精力充沛。苏霍姆林斯基也曾提出：学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们的观点、信念和良好习惯的手段。近年来，各地相继命名了一批诸如“园林式学校”、“绿化学校”等校园环境建设的先进单位，倡导净化、绿化、美化校园，对教育和培养一下代是大有裨益的。

　　在一所学校，整洁优美的校容校貌，充满生机的树木花草，实用美观的物质设施，设计并建立富有特色的艺术品位较高的校徽、校歌，有约束力和感召力的校训、校标以及在教室、走廊张贴启智益学的领袖、名人、科学家画像和警句、格言、名言，在显眼处悬挂固定标语等都具有“桃李不言”的特点，学生会自然而然地受到美的熏陶和感染，起到“润物细无声”的良好效果。同时还能给师生增添生活和学习的乐趣，有助于培养学生正确的审美观，启迪智慧，陶冶情操，激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

　　二、保持和谐的人际关系

　　教育教学是一种集体活动，它需要教师的团结协作、师生的密切配合和学生的互爱互助。

　　首先，学校的领导班子要以“和”为贵，保证领导职能的充分发挥。学校领导班子是学校的核心和统帅，他们的精神风貌最能影响全体师生的工作和学习的积极性。因此学校领导在日常工作中要以身作则、严以律己、团结协作，共商教育发展大计。同时在生活上要关心教职工，处处为他们排忧解难。当教师的合法权益受到侵害时应挺身而出、拒理力争，当好教职工的“保护神”。

　　其次，教师之间要以“礼”当先，保证教学工作正常开展。教育工作是一项长期、复杂而又细致的工作，不是一个人短时间之内所能促效的。在日常生活和工作中教师应以“师”自励，和其他同志互助协作、和睦相处，共同研究和探讨教育教学工作。在遇到矛盾时要宽容大度，互相体谅，以礼待人，表现出人民教师的高尚情操。

　　再次，师生之间要以“情”相通，保证师生的融洽相处。教师要懂得教育规律，了解儿童心理，善于和学生相处，注意洞察学生的心理活动，做到因势利导，因材施教。在做学生的思想工作中，要做到晓之以理、动之以情、导之以行，用自己的语言和行为来感化学生。让学生把教师当成他们的“知心朋友”，产生由衷的敬佩和爱戴之情，从而达到“教师爱生如子，学生尊师如父”的境界。

　　最后，学生之间要以“友”共处，保证维持良好的学习秩序。团结友爱可以使学校和班集体产生巨大的凝聚力。教师要通过多种方式教育学生互相帮助，精诚协作，共同完成学习任务。

　　总之，只有保持和谐的人际关系，才能催人奋进，积极进取，激发师生员工强烈的工作和学习热情。

　　三、开展丰富的文化活动

　　要培养德才兼备、全面发展的高素质的新型人才，仅凭单一的课堂教学是远远不够的。只有将课堂教学与校园文化活动结合起来，才能让学生得到主动、活泼、全面的发展。所以，学校要充实各种文化设施，健全各种文化组织，坚持开展丰富多彩的文化活动。学校应认真组织升旗、节日庆祝和社会实践活动，组建作文、书法、绘画、音乐、舞蹈、武术、球类、科技等兴趣活动小组，选派专任教师担任辅导老师，要求每个学生至少参加一个小组，坚持定期组织活动。学校还应创建校报校刊、文学社团、广播站、文化长廊、德育基地等长期性组织，坚持出报出刊、表演节目、举办展览、开展比赛等，形成有一定特色的校园文化景观。通过这些丰富多彩的校园文化活动，为学生提供发挥特长、表现才能、发展个性的条件和机会。寓教育于喜闻乐见的活动之中，既能完善学生的知识结构，培养各种能力，又能净化心灵、陶冶情操，形成健康、活泼、向上的精神风貌。

　　营造校园文化氛围是全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、培养全面发展人才的有效途径。校园文化的内涵是极为丰富的，其表现形式也具有广泛性和多样性，如何更好地加强校园文化建设，营造校园文化氛围，是我们广大基础教育工作者的一个永远新鲜的课题。每个教育工作者，特别是校长，要充分认识校园文化建设的重要性，切实加强校园文化建设的组织和管理，不断探索，开拓创新，创造出既有共性又具有自己学校鲜明特征的校园文化。