做一份“以校为本”的计划
来源：【诉智教育】校园文化建设/顶层设计/系统规划/整体打造/分步实施/逐步成型 / 时间：2015-07-01 15:01 / 点击：
故事：能否有点自我感悟?
同一事物，站在不同的角度，感悟可能是完全不同的。
给学生积极的心理暗示。罗森塔尔效应。
相信自己很重要。
能不能“翻个身”,换个角度思考教育?
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做一份“以校为本”的计划 |
主题统整教学
对教材的处理
能否三分之一时间教“教材”? 能否三周把教材教完? 每篇课文最多教1课时。 压缩课文分析时间。
主题单元建设
丰富或重组教材单元。自建主题单元。建构视野开阔、思维多向、内容丰厚的学习资源。
把单元教学分成若干课型：
1.见面课 2.单元导学课 3.自学课 4.资料搜集课 5.成果汇报交流课 6.集中识字课
7.整体阅读课 8.朗读指导课 9.主题讨论课 10.情境体验课 11.主题写作课 12.单元整理课
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