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2015-04-29 16:52:23强化小学生养成教育的实践探索_王惠君（诉智内参）
注重养成教育过程中的因材施教, 一是对有不良行为习惯的学生, 要让他们明白落伍后进的原因,体验不良行为给别人、给自己带来的坏处, 矫正与塑造同步进行。这也是利用学生日常行为所产生的后果对学生进行道德教育中的自然教育法 。 强化小学生养成教育的实践探...
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2015-04-29 16:36:41学校文化之培养好习惯奠基好人生_陈元东（诉智内参）
习惯的养成不是一蹴而就的，它需要学生在某一行为方面持之以恒地努力，需要学生坚持不懈地践行。但学生的行为发展本身并不能自觉变成一种习惯，而是需要教师在学生道德行为实施过程中不断引导、强化、矫正才能够达到。明确了这一点，了解了学生的行为习惯养...
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2015-04-29 16:32:10学校文化之论养成教育及其实施_陈玲艳（诉智内参）
在养成教育中, 社会教育也有着特殊作用。要形成浓厚的道德舆论氛围, 培育强烈的褒贬力量, 即对于道德的行为, 人人都能见而赞扬, 誉为光荣;对于不道德的行为, 处处都能受到贬斥, 视为耻辱。 学校文化之论养成教育及其实施_陈玲艳（诉智内参）.pdf 养成教育由...
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2015-04-29 16:29:03学校文化之论体验式养成教育_蔡伦涛（诉智内参）
体验，既是一种活动，也是活动的结果。体验作为一种活动，即主体亲历某件事并获得相应的认识和感情。体验作为活动的结果，即主体从其亲历中获得的认识和情感。体验的本质是亲历，包括：实践层面的亲历，即主体通过实践行动亲身经历某件事；心理层面的亲历，...
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2015-04-29 16:23:03学校文化之快乐学习幸福成长_刘永鸿（诉智内参）
纵观整个校园，弟子规长廊、古典文化墙、良好习惯三字歌长廊、德育长廊成为孩子们品德发展的向导；诗词长廊、学生作品长廊特色鲜明，寓意深刻；教学楼墙壁镶嵌着多个寓言故事，图文并茂、丰富多彩；楼道内的请讲普通话、请写规范字等提示语温馨亲切。孩子们...
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2015-04-29 16:04:14校园文化之成功的起步养成教育_刘雪娟（诉智内参）
养成教育要达到随风潜入夜，润物细无声的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础，百尺高台起于垒土，所以养成教育必须从小从点滴抓...
