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2015-04-27 16:29:44学校文化之培育幸福的现代中国人_佟向梅（诉智内参）
然而，奉献精神的培养，单纯依靠说教是没有用的，身边的榜样才最具说服力，也最具感染力。我们将发生在身边的事收集起来，让学生在这些触手可及、鲜活生动的事例中体验人性的真善美，领悟奉献的真谛。在校本课程中，我们选择了四种不同类型的人物，以人物事...
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2015-04-27 16:29:29让学校带给每一个人幸福与希望_彭建平（诉智内参）
校园是学生学习和生活的重要场所, 校园是师生成长的环境。校园内的一切状况和状态, 影响着师生日常的学习生活状态。在学校进入校园改扩建的时, 我们敬畏传统和历史, 把校园改扩建作为学校文化建设的一个过程, 并不断升华, 把学校文化建设作为彰显学校特色的...
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2015-04-27 16:19:24学校文化之浅析幸福教育观下的师生关系_李江婵（诉智内参）
诺丁斯的幸福教育观是以学生为主线出发的，主要看学生是否学到知识是否体验到幸福。幸福教育在当今也有两种理解，一种是把幸福作为一种教师有待教，学生有待学的情感内容，这样的幸福教育就是：教幸福，学幸福；二是把幸福当做教育过程中师生双方的情感体验...
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2015-04-27 16:09:35小学幸福教育的现状与实施策略研究_王蓓（诉智内参）
幸福和教育是密切关联的：教育需要幸福，幸福也需要教育。幸福是教育的目的，好的教育应该极大地促进个人和集体的幸福。同时，教育为创造幸福，传授知识、培养技能，并帮助人们养成享用幸福的品质和人格， 提高人们对生活意义的寻找与追求的能力。 小学幸福...
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2015-04-27 15:59:38学校文化之幸福教育人性的复归_苏宁（诉智内参）
家庭是人成长的摇篮，是人生命的第一港湾，是人心灵的皈依。家庭一开始就是人类社会构筑的基石，在人类社会早期，家庭就承担着培养未成年人的主要责任。随着社会生产的发展，培养未成年人的主要责任开始转移到专门场所学校。家庭、社会和学校的合力，深深地...
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2015-04-27 15:44:55学校文化之幸福教育及其实施策略_程雯（诉智内参）
将人性教育与幸福教育作比较,我们不难发现两者教育理念的殊途同归。首先,它们都是以人为核心的。人性教育注重人性的引导和完善,幸福教育关注人的生命成长状态。在引导和完善人性的过程中,让生命的成长处于健康、美好、愉悦的状态,也就是幸福。可见,两种教育...
