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2015-04-27 16:19:24学校文化之浅析幸福教育观下的师生关系_李江婵（诉智内参）
诺丁斯的幸福教育观是以学生为主线出发的，主要看学生是否学到知识是否体验到幸福。幸福教育在当今也有两种理解，一种是把幸福作为一种教师有待教，学生有待学的情感内容，这样的幸福教育就是：教幸福，学幸福；二是把幸福当做教育过程中师生双方的情感体验...
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2015-04-27 16:09:35小学幸福教育的现状与实施策略研究_王蓓（诉智内参）
幸福和教育是密切关联的：教育需要幸福，幸福也需要教育。幸福是教育的目的，好的教育应该极大地促进个人和集体的幸福。同时，教育为创造幸福，传授知识、培养技能，并帮助人们养成享用幸福的品质和人格， 提高人们对生活意义的寻找与追求的能力。 小学幸福...
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2015-04-27 15:59:38学校文化之幸福教育人性的复归_苏宁（诉智内参）
家庭是人成长的摇篮，是人生命的第一港湾，是人心灵的皈依。家庭一开始就是人类社会构筑的基石，在人类社会早期，家庭就承担着培养未成年人的主要责任。随着社会生产的发展，培养未成年人的主要责任开始转移到专门场所学校。家庭、社会和学校的合力，深深地...
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2015-04-27 15:44:55学校文化之幸福教育及其实施策略_程雯（诉智内参）
将人性教育与幸福教育作比较,我们不难发现两者教育理念的殊途同归。首先,它们都是以人为核心的。人性教育注重人性的引导和完善,幸福教育关注人的生命成长状态。在引导和完善人性的过程中,让生命的成长处于健康、美好、愉悦的状态,也就是幸福。可见,两种教育...
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2015-04-27 15:31:31一次关于“ 幸福教育” 的访谈_舒扬（诉智教育）
我们传统上把教师职业当作一门崇高的职业, 教师像蜡烛, 像春蚕, 为了他人, 牺牲自己, 故而崇高。其实, 把教师看作是 崇高的职业是不怎么妥当的, 因为 崇高 意味着 最高的、最高尚的 。就职业正当职业 而言, 各行各业处于同等的地位, 职业并无高低贵贱之分。...
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2015-04-27 15:26:34构建校园文化 提升办学品味_周少白（诉智内参）
艺术之花绽放校园。学校合唱团、鼓乐队、舞蹈队、篮球队、田径队、羽毛球队、绘画组、棋类组、科技小发明组、美术班等兴趣小组的成立，为学生营造了丰富、健康、高雅的校园文化氛围和第二课堂，提升了学生的艺术欣赏水平、艺术修养和人文素质。校园新生广播...
