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2015-04-29 18:35:46学校文化之创设阳光教育打造阳光课堂_谢鹃（诉智内参）
阳光课堂 基本评价方式。基本评价内容是教师点拨是否适时准确教学过程是否真实有效每个学生是否真正进人学习状态全体学生思维训练的质量和参与热情是否高涨等等。 学校文化之创设阳光教育打造阳光课堂_谢鹃（诉智内参）.pdf 为了改变之前我校生源质量低下的...
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2015-04-29 18:35:16学校文化之讲实际 重实用 求实效—养成教育的特色_李贤荣（诉智
心理学科研究证明!儿童青少年时期!是学习社会行为规范的关键期!他们先要经历一个成规期(循规期!先要掌握社会规范!然后才有可能发展到自律期 在这个时期受到良好的行为规范养成教育!他长大以后就能成为一个有道德的人% 如果错失这个宝贵的时机!得不到良好的社...
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2015-04-29 18:34:59晋城市中原街小学养成教育工作简记_张明（诉智内参）
学校以一年打基础，两年出成绩，三年创品牌的跨越式发展为目标，通过开展一系列重点突出、层次分明的养成教育活动，使该校学生基本养成了良好的做人、做事和学习习惯，基本做到了德育自治，智育自觉，体育自强。 晋城市中原街小学养成教育工作简记_张明（诉...
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2015-04-29 18:34:39陶行知的生活教育与青少年学生的养成教育_姚明（诉智内参）
我在这里讲生活教育和养成教育, 并非要现在的学生下农村, 上工厂, 去象晓庄师范过去的学生那样生活学习。而是要学其精髓, 结合当前学校教育实际加以施行。如我们要求学生讲卫生, 就要组织他们清理卫生, 检查他们日常生活是否卫生。如果眼前的小事都不能做到,...
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2015-04-29 18:18:52学校文化之养小习惯做大文章_杨文元（诉智科技）
幼儿养成教育课程评价主要是对幼儿养成教育过程中教师和幼儿行为的评价，因此，质化的评价方法比量化的评价方法更加合适。在质化的评价方法中，幼儿养成教育课程评价主要选用观察评价法、情境性评价法、档案评价法等方法。 学校文化之养小习惯做大文章_杨文...
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2015-04-29 18:13:51幼儿养成教育课程评价的原则与方法_王原平（诉智内参）
幼儿养成教育课程评价主要是对幼儿养成教育过程中教师和幼儿行为的评价，因此，质化的评价方法比量化的评价方法更加合适。在质化的评价方法中，幼儿养成教育课程评价主要选用观察评价法、情境性评价法、档案评价法等方法。 幼儿养成教育课程评价的原则与方法...
